پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت

آموزش برای تفکر آموزش فلسفه به‌مثابه آموزش تفکر بر اساس دیدگاه دریدا [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 32-55]
آموزش عالی منطق سیاست‌گذاری آموزشی به مثابه تولید چیرگی (نگاهی به سیاست‌گذاری آموزش عالی در ایران) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 36-55]
آموزش فلسفه آموزش فلسفه به‌مثابه آموزش تفکر بر اساس دیدگاه دریدا [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 32-55]

اسناد منطق سیاست‌گذاری آموزشی به مثابه تولید چیرگی (نگاهی به سیاست‌گذاری آموزش عالی در ایران) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 36-55]
الهیات الهیات برنامه‌درسی: نظرورزی امکان یک دانش [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 56-90]
امکان الهیات برنامه‌درسی: نظرورزی امکان یک دانش [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 56-90]
انسانشناسی ایده هومبولتی بیلدونگ و دلالت‌های تربیتی آن [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 5-31]
ایده هومبولت ایده هومبولتی بیلدونگ و دلالت‌های تربیتی آن [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 5-31]
ایران منطق سیاست‌گذاری آموزشی به مثابه تولید چیرگی (نگاهی به سیاست‌گذاری آموزش عالی در ایران) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 36-55]

بیلدونگ ایده هومبولتی بیلدونگ و دلالت‌های تربیتی آن [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 5-31]

تربیت دانشگاه ایرانی؛ از مهجوریت مفهوم تربیت تا ناکارآمدی در تحقق انتظارات فردی و اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 56-76]

چیرگی منطق سیاست‌گذاری آموزشی به مثابه تولید چیرگی (نگاهی به سیاست‌گذاری آموزش عالی در ایران) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 36-55]

دانش الهیات برنامه‌درسی: نظرورزی امکان یک دانش [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 56-90]
دانشجویان دانشگاه ایرانی؛ از مهجوریت مفهوم تربیت تا ناکارآمدی در تحقق انتظارات فردی و اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 56-76]
دانشگاه آموزش فلسفه به‌مثابه آموزش تفکر بر اساس دیدگاه دریدا [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 32-55]
دانشگاه ایرانی دانشگاه ایرانی؛ از مهجوریت مفهوم تربیت تا ناکارآمدی در تحقق انتظارات فردی و اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 56-76]
دریدا آموزش فلسفه به‌مثابه آموزش تفکر بر اساس دیدگاه دریدا [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 32-55]
دلالت تربیتی ایده هومبولتی بیلدونگ و دلالت‌های تربیتی آن [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 5-31]

سیاستگذاری منطق سیاست‌گذاری آموزشی به مثابه تولید چیرگی (نگاهی به سیاست‌گذاری آموزش عالی در ایران) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 36-55]
سیاست‌گذاری آموزش عالی دانشگاه ایرانی؛ از مهجوریت مفهوم تربیت تا ناکارآمدی در تحقق انتظارات فردی و اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 56-76]

فلسفه تطبیقی مواجهه‌ای انتقادی با دغدغه‌های فلسفه دانشگاهی در ایران [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 5-35]
فلسفه دانشگاهی مواجهه‌ای انتقادی با دغدغه‌های فلسفه دانشگاهی در ایران [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 5-35]
فلسفه ورزی مواجهه‌ای انتقادی با دغدغه‌های فلسفه دانشگاهی در ایران [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 5-35]

متافیزیک منطق سیاست‌گذاری آموزشی به مثابه تولید چیرگی (نگاهی به سیاست‌گذاری آموزش عالی در ایران) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 36-55]
مدرسه آموزش فلسفه به‌مثابه آموزش تفکر بر اساس دیدگاه دریدا [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 32-55]
مسائل مابعدالطبیعی مواجهه‌ای انتقادی با دغدغه‌های فلسفه دانشگاهی در ایران [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 5-35]
مطالعات برنامه‌درسی الهیات برنامه‌درسی: نظرورزی امکان یک دانش [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 56-90]
معاصر بودن مواجهه‌ای انتقادی با دغدغه‌های فلسفه دانشگاهی در ایران [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 5-35]

نقد منطق سیاست‌گذاری آموزشی به مثابه تولید چیرگی (نگاهی به سیاست‌گذاری آموزش عالی در ایران) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 36-55]

یادگیری دانشگاه ایرانی؛ از مهجوریت مفهوم تربیت تا ناکارآمدی در تحقق انتظارات فردی و اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 56-76]